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  这恰恰是那个时代稀缺的精神之一。而应该让我们尴尬的是,这种稀缺局面其实在今天也没有太多改变。
  据了解,“中国国家地理·科学幻想图鉴”丛书是基于新科学研究结果以及理论学说的科学图鉴,通过精美的手绘插图和照片,在真相和幻想的交织中,为孩子们展示世界的种种奇迹和种种可能。除了《我的宠物是恐龙!》,还包括已出版的《灭绝动物调查报告!》《金字塔就在家门口!》《下一站,宇宙!》等。成人智慧与婴幼儿趣味的完美融合
  儿童似乎有着与生俱来的早慧,他们不仅懂得与成人价值的不同所在,还关心二者的界限;他们也许比成人更明白,如果这一界限被模糊,那么一些非常重要的东西就会随之丧失。孩子就像夜空中闪烁的繁星,必须是在代表着天明的成人们缺席时才能异彩纷呈。大卫·里斯的《方格》是一篇颇具魔幻色彩的小说。然而,不论是这对苦难兄弟不光彩的受辱,还是光荣的复仇,他们的父母从不知晓。只有在儿童视野的照射下,我们才能拨开重重迷雾,看到这个世界简单的真相。
  该书的策划编辑表示,孩子们喜欢恐龙,是因为它的“大、古、奇”。其实,他们对与宇宙、自然、生命相关的一切都充满好奇,渴望了解与探寻。这也是中国国家地理图书部做少儿科普的初衷——带领他们重返天地万物的世界。一朵花、一只鸟,非洲大迁徙、宇宙太空之谜,周围的一切都值得关注,用以丰富孩子们并不短暂的童年。
  秦文君的作品始终有一种与儿童读者天然的亲近感。跳脱的叙事节奏,儿童化的、俏皮的用词方式和对孩子心理的真实勾勒,如“逃逃”面对小女生时微妙的心理描写,孩子们落难之中尚不知晓、直到生活把他们逼进死胡同的窘境等细节的刻画,恰如其分地反映了孩子认知能力下的世界,是纯熟的儿童视角,是遵从童心的儿童本位。情节发展的关键点,作家每每让孩子的形象立了起来。当全家人忽略“逃逃”时,是弟弟陶金搂住“逃逃”,大声而热烈地说:“不想让哥哥走!哥哥是金金的哥哥”;在“奶奶”事件中,自身难保的“逃逃”坚持维护“胡子”的身份秘密,拒绝“奶奶”提供的舒服日子坚持寻找同伴、寻找陶金……一个个心地善良、心思单纯的孩子形象令成人动容。
  有一天,远房亲戚来了,还带来了一个小妹妹,小妹妹也对布娃娃爱不释手。父亲见此情景,随口就说:“这个送你啦,带回去吧。”
  约三年前,我去拜访陈日亮老师。在他逼仄的书房里,我们很自然就聊起彼此近读的书。他捧起笔记本,读了几则他近来写下的读书札记。我接过笔记本一看,不得了,整个本子记得密密麻麻。在一行行娟秀的文字里,时现思想的灵光碎璧。原来,陈老师自年轻当老师开始,就养成了记读书札记的习惯,即使在几乎无书可读的“文革”,他也到处找书读,想办法记下自己的思考。陈老师几年前退休后,有了较充裕的时间,每日细读慢思,偶有所得,即随手记下,乐此不疲。
  当“张口叫一声爸爸的权利都被人拿走了”的“逃逃”逃回自己房间,却发现自己的小屋子也被弟弟陶金折腾乱了。王外婆的一句“让着点堂哥吧!将来堂哥回自己家后,那个小房间就归陶金住”,使这个几次三番被冷语驱逐的孩子,再也无法保持自己的平静,流下了委屈的泪水。如果说前面逃逃仅仅还只是想逃离那个与自己无关的亲昵的家庭氛围,现在,就连藏身之地也被剥夺了。在安全感与归属感上,孩子比任何人都敏感。
作品撷取了一位母亲迎接自己宝贝的降生,拥抱这个“小孩儿”进入自己的人生,全心全意护卫这个“小孩儿”成长的种种生活片段。“这条小鱼,像不可拒绝的潮水,从远处欢跳着、奔跑着朝我来了,我无法躲避,只能迎接。”这可谓真切的未来妈妈的心理告白。
  但事实上,很多大作家都写过“小童书”或是为孩子写过短篇作品。马克·吐温的《汤姆索亚历险记》、《哈克哈克贝利·费恩历险记》趿身世界名著便是很好的例子。E·B怀特,大家都知道他写过一本鼎鼎大名的童书《夏洛的网》,他其实是一名很有造诣的散文家、幽默作家、诗人和讽刺作家,他还是《纽约人》杂志社专职撰稿人,一手奠定了这本杂志的写作风格,甚至连大文豪雨果都在他的作品《悲惨世界》里塑造了法国小英雄高乐士的形象。
  当“张口叫一声爸爸的权利都被人拿走了”的“逃逃”逃回自己房间,却发现自己的小屋子也被弟弟陶金折腾乱了。王外婆的一句“让着点堂哥吧!将来堂哥回自己家后,那个小房间就归陶金住”,使这个几次三番被冷语驱逐的孩子,再也无法保持自己的平静,流下了委屈的泪水。如果说前面逃逃仅仅还只是想逃离那个与自己无关的亲昵的家庭氛围,现在,就连藏身之地也被剥夺了。在安全感与归属感上,孩子比任何人都敏感。
  小浇浇一想起小鸭子的事,也噘起了嘴巴,并发出“呀、呀、呀”的声音。小浇浇同情理解小鸭子,并模仿鸭子呀呀呀叫的声音和噘起嘴巴,也是心里有了委屈和生气的表达。阅读和听讲这类故事,无疑能够引起小读者的同情心和同理心,也能启发成人对孩子给予情感和情绪的关怀与理解,而不能像鸭子妈妈一样轻易地打孩子屁股。这类好心办坏事的故事是儿童文学中经典的叙事模式,也是能体现成人作家儿童观教育观的一种故事类型。在这个故事中,睡婆婆看到小鸭子遇到危险时挺身而出,让孩子获得了成长的安全感;爸爸妈妈看到小浇浇撅嘴巴,也没有批评指责,而是带着孩子去花园里玩耍,给孩子一个成长的时间,也是对好心办坏事的孩子多一份的理解和尊重。
  值得庆幸的是,已经有出版人关注到了这种缺乏,并开始着手弥补了。这套“大作家小童书系列”丛书收录了《儿童爱的故事书》《布拉吉诺奇遇记》《祖母的故事》《胡桃夹子与鼠国王》《三只被诅咒的狗》《傻子伊凡的故事》《克里加昂童话》《鲁滨逊叔叔》《世界各国的童话故事》《晨曦女孩》等作品,这些作家中,有英国第一位获得诺贝尔文学奖的作家吉卜林,有写出不朽的《苦难的历程》的阿·托尔斯泰,有法国19世纪女作家乔治·桑,有德国浪漫主义代表人物斯特·西奥多·阿玛迪斯·霍夫曼,有19世纪中叶罗马尼亚古典作家伊昂·克里昂加,有俄国作家、思想家、19世纪末20世纪初伟大的文学家列夫·托尔斯泰,有19世纪捷克斯洛伐克卓越的小说家鲍日娜·聂姆曹娃,有19世纪法国小说家、剧作家以及诗人儒勒·凡尔纳,有出生在瑞典的英国画家与作家安东尼·鲁本斯·蒙塔尔巴,有美国的小说家、学者迈克尔·杜瑞斯……读他们写的书,就如同与一群伟大的灵魂对话。我们的孩子们需要从这样的灵魂中学习反思自己生活与成长的道路,需要从这样的作品中汲取前进的力量,需要从这样的文字里找到真正值得终身追求的东西。
  去年下半年,陈老师发来书稿。我把它打印出来,带在身边,抽空就读。陈老师原定的书名为《救忘录》,取做读书札记,有益记忆之意。经反复斟酌,我把书名定为《救忘录——一个特级教师的读书零札》。这个书名蕴含了我阅读书稿后的感受:我们总是纠缠于读书究竟有用还是无用,殊不知,书读多了的人,他们举手投足、张口落笔,处处闪现书籍赐予他们的特有气质、个性和风骨。







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